教师最喜欢的教育名言
1、少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深，为所得之浅深也。 张潮2、与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。 于漪3、教育的最高目标就是激发学生的主动性，培养学生的独立性。从广义上讲，这就是一切教育的最终目的。 第斯多惠4、欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。 毛泽东5、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。 马克 吐温6、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。 第斯多惠7、一个教师写一辈子教案，不一定会成为名师；如果一个教师能写三年反思，就有可能成为名师。 叶澜8、办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。 永井道雄9、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。 威廉 叶芝10、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 孔子11、吾爱吾师，吾更爱真理。 亚里士多德12、我学习中等，按学校的标准，我算不上是个好学生。不过后来我发现，能忘掉在学校学习的东西，剩下的才是教育。 爱因斯坦13、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。 吴非14、学然后知不足，教然后知困。 《礼记 学记》15、教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。 叶圣陶16、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。 陶行知17、如果为了提高学生的考试成绩而不择手段，大搞题海战术，让学生死记硬背，这会除输掉我们的下一代。 迈克尔 盖森18、读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。 朱熹19、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。 爱因斯坦20、教师的职务是 千教万教，教人求真 ；学生的职务是 千学万学，学做真人 。 陶行知21、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。 第斯多惠22、教育的目的是培养人的个性。 赫伯特 斯宾塞23、须知参差多态，乃为幸福本源。 罗素24、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。 陶行知25、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。 威廉 萨克雷26、捧着一颗心来，不带半根草去。 陶行知27、教育的目的，并非制造学者、专家、寻找工作的人，而是培养完整的男男女女，使他们从恐惧之中解脱出来；因为唯有在这样的人之中，才有持久的和平。 克里希那穆提28、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 诸葛亮29、我们所需要的书，应该是一把能击破我们心中冰海的利斧。 卡夫卡30、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由地生活，从自由地生活中得到真正的教育。 陶行知31、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 陶行知32、兴趣才是最好的教师，它远远胜过责任感。 爱因斯坦33、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 孔子(www.lz13 )34、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。 周国平35、教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 卡尔 雅斯贝斯36、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。 爱因斯坦37、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。 夸美纽斯38、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。 陶行知39、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。 约翰 杜威40、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。 孔子41、记住你的管教的目的：应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让别人来管理的人。 赫伯特 斯宾塞42、真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同和自身完整。 帕克 帕尔默43、我认为教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。 约翰 杜威44、使学校适合儿童，而不是使儿童适合学校。 亚历山大 尼尔 