《什么是数学》是为初学者也是为专家，既是为学生也是为教师，既是为哲学家也是为工程师而写的。它是一本世界著名的数学科普读物。书中搜集了许多经典的数学珍品，给出了数学世界的一组有趣的、深入浅出的图画，对整个数学领域中的基本概念与方法，做了精深而生动的阐述。I・斯图尔特增写了新的一章，以新的观点阐述了数学的最新进展，叙述了四色定理和费马大定理的证明等。这些问题是在柯朗与罗宾写书的年代尚未解决，但现在已被解决了的。下面是小编整理的《什么是数学》经典语录句子摘抄大全，欢迎阅读!
1、但是许多语言中，从数目字上来看，显示出曾用过其他基底的遗迹，特别是十二和二十.
2、在法文中20和80的写法是“廿”（vingt）和“四-廿”（quatre-vingt），这可能由于某种目的曾用过一个以20为基底的系统.
3、拉普拉斯：“莱布尼茨在他的二进位算术中看到了宇宙创始的原像，他想象1表示上帝，而0表示虚无，上帝从虚无中创造出所有实物，恰如在他的数学系统中用1和0表示了所有的数。”
4、我们抛弃了朴素的实在的方法，即把一个数学对象看成我们谨慎的研究其性质的“自在之物”，而认为数学对象之所以存在，只在于他们的数学性质以及他们之间的相互关系。这些关系和性质完全给出了这个对象进入数学活动的领域的各个可能方面。我们放弃了数学上的自在之物，如同物理上放弃了观测不到的以太一样。这就是把一个无理数定义为有理端点区间套的本质所在。
5、对于科学方法来说，重要的是应放弃形而上学性质的因素，而去考虑那些可观测的事实，把它们作为概念和构作的最终根源，放弃对“自在之物”的领悟，对“终极真理”的认识以及关于世界的最终本质的阐明，这对于质朴的热诚者来说，可能会带来一种心理上的痛苦，但事实上它却是近代思想上最有成效的一种转变。
6、上帝创造了自然数，其余的是人的工作。
7、某些近代数学教科书一开始就用一个对实数系统卖弄学问似的完整分析使许多学生念不下去，而把这部分引论弃之不顾的读者，在了解到如下事实后是可以得到安慰的：迟至十九世纪后期，所有伟大的数学家在作出他们的发现时，都是基于他们对这个数系直觉上的朴素概念。
8、做数学题，会而不对，对而不全╯▂╰
9、素数的重要性在于这一事实:每一个整数都能表示为素数的乘积.如果一个数本身不是素数,那么可以不断对它进行因子分解,直到所有的因子都是素数为止
10、对于科学方法来说，重要的是应放弃形而上学性质的因素，而去考虑那些可观测的事实，把它们作为概念和构作的最终根源。