优美句子如下：
1、人生如茶，静心以对。对错无辜，缘由前生。认得清，放下是聪明。看不透，一场梦无痕。不雨花犹落，无风絮自飞。应观法界性，一切惟心造。
2、一袭青衣，染就一树芳华，两袖月光，诉说绝世风雅。
3、此生若能得幸福安稳，谁又愿颠沛流离？
4、缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷
5、一日心期千劫在，后生缘、恐结他生里。
6、如有来生，我愿为树，一叶之灵，窥尽全秋。
7、一湖秋月碎离愁，风也迷离，雨也迷离。
8、我为你入了魔，就罚你倾这一世来渡我。
9、若教眼底无离恨，不信人间有白头。
10、岁月静好，夜色温柔。你还没来，我怎敢老去？
11、有节骨乃坚，无心品自端。几经狂风骤雨，宁折不易弯。依旧四季翠绿，不与群芳争艳。
12、江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南。
13、人人避暑走如狂，独有禅师不出房。非是禅房无热到，但能心静即身凉。
14、一日兼他两日狂，已过三万六千场。他年新识如相问，只当飘流在异乡。
15、在世如莲，净心素雅，不污不垢，淡看浮华。
一、教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2、一边读一边展开想象，感受香港之夜的美丽景色和作者的语言美。
3、体会作者的思想感情。
二、教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：一边读一边展开想象，感受香港之夜的美和作者的语言美。
三、教学准备：地图、巴金简介《东方之珠》的歌曲。
香港的图片
四、教学流程：
（一）创设情境，激趣导入：
同学们，在世界地图上有一块雄鸡似的版图，那就是我们伟大的祖国——中国。（课件出示：中国地图）我们的祖国幅员辽阔，有众多的自然景观和人文景观，在我国的东南端广东省有一座举世闻名的国际化大都市，它的繁华和美丽让世人向往，人们把它誉为“东方之珠”（课件播放歌曲《东方之珠》）同学们，你们知道这是哪座美丽的城市吗？（课件：香港图片）板书：香港，香港又称香江、香海，自古以来就是中国的领土，1848年鸦片战争后为英国侵占，香港是哪年哪月回报祖国的怀抱的？（1997.7）
师：香港是世界著名的金融中心、商贸中心、旅游景点更是美不胜收。白天的香港热闹繁华，夜晚的香江更是迷人璀璨，难怪我国语言大师巴金先生都为之迷醉，下面就让我们跟随巴老先生去领略那迷人的非同凡响的香港之夜吧！（补充板书）。香港之夜
师：读了课题你最想知道什么问题？（生：香港的夜色是什么样的？香港之夜到底美不美？）
（导入时运用课件出示中国地图，香港图片，让学生了解香港是中国领土不可缺少的一部分，它的美丽非同凡响，这样调动起学生的积极性，利用情景法导入了本节课的学习）
二、初读课文，整体感知：
1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，不认识的字做记号。
2、快速标出自然段，指3名同学分段读课文，边听边想：哪句话能概括出课文的主要内容，画出来。
3、指名汇报：读画出的句子（香港的夜很美，你不可不看）再指名读，其他同学边听边想：这句话是什么意思（生自由说）师：“不可不看”是双重否定，强调了特别肯定的意思，也就是不能不看，错过了这样的夜色会很遗憾的，请同学们用肯定的语气齐读这句话。
(这样设计让学生通过读、画中心句，抓住文章的主要内容，让学生从整体上把握课文的思路)
三、品读课文，理解感悟：
1、师：透过友人的这句话让我们感到香港的夜色美到了不可不看的程度，那么香港之夜到底美在哪里，作者又是怎么样描写的？（课件出示读书要求）请同学们带着你的向往之情小声读3-8自然段，把这些美景找一找，再读一读，画一画，品一品你喜欢的语句。
香港之夜这篇课文表达了什么的作用
《香港之夜》是一篇写景的散文.作者在船上看夜景,随着船的开行移动,望着渐渐退去的香港,视线由近而远,开始了对香港之夜的记叙和描绘.
通过描写香港各处繁忙的景象,优美的景象来体现香港的美,例如写维多利亚港,从太平山上远眺,及小吃摊的繁忙,结尾写,香港的夜,繁忙中的美……
香港临海、靠山、顶天,加上夜晚万家灯火如群星闪耀,真是一幅美丽的画!作者犹如高明的画师,捕捉香港之夜的特点,用优美的文字把美妙的景色描绘出来.
文章开头淡淡地勾勒出香港夜景的轮廓,然后转入重点细描与着色.作者发挥联想,采取拟人等修辞手法,使夜景充满活气,令人为之陶醉、神往.由观景而生情,作者依恋美妙的景物,而依恋的情怀又起到衬托美妙景色的作用.情景交融在《香港之夜》中有着很好的体现.
用自己的话写一写香港的夜晚.
香港晚上去哪玩好?夜幕下的香港同样多姿多彩,五光十色的霓虹使人如置身于银河璇宫之中,充分体现着香港这个“动感之都”的繁华璀璨。
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